El Instituto Educacional   Miguel Ángel Suárez  conformado por los niveles de Educación básica (1 a 10 año) y  Bachillerato,   en su diagnostico busca  identificar las necesidades y problemas con la descripción de la situaciones presentes y reales de la institución educativa a través de este proceso de investigación  busca dar respuesta que se manifiesten en soluciones viables para las expectativas  de los beneficiarios.

 

Para el diagnóstico se  utilizan  procesos técnicos como: las entrevistas directas e indirectas, las encuestas, conversatorios y la observación, dándoles  a los datos una valoración cualitativa y cuantitativa, con la finalidad de conocer la realidad presente las expectativas  de los beneficiarios  contextualizándola  y  priorizando los problemas  existentes   que den origen a   planes de mejoramiento.

 
Descripción  de las Variables.

 

Aprendizaje integro: es una variable que surge  del estudio realizado como fruto de la aplicación de encuestas y  entrevistas   y de la observación diaria  y hace  referencia como expectativa de los padres de familia y necesidad prioritaria del SUJETO PRINCIPAL DE LA EDUCACION el estudiante. Los aprendizajes íntegros deben de reflejarse en la vida diaria a través de la solución de problemas cotidianos.    

 

Recursos físicos  y materiales: Hace referencia con la infraestructura física y recursos materiales para el trabajo escolar, demanda requerida por parte de la comunidad Lojana,    Expectativas de los padres de familia frente  a  mayores espacios de  calidad  formativa.

 

Personal suficiente y capacitado: Los padres de familia  tienen expectativa de que el personal  sea  altamente  capacitado   para   la  formación integral que requieren los  y las  estudiantes.   Es una  expectativa que surge de  las  entrevistas  y  conversa torios  con los padres de familia  y estudiantes.

 

Apoyo a la  familia:  Para  garantizar una  adecuada  formación es una necesidad de La Comunidad Educativa el mejoramiento permanente de la calidad  de vida  de las  familias en las que  ellos  se   desarrollan, esta variable se desprende  del análisis de la  estructura familiar y de los principales problemas    encontrados  por los  docentes y orientadores.

Formación en Valores: con la finalidad de rescatar la integridad del ser humano, se hace ineludible este indicador, como exigencia de los padres de familia  que busca la plena realización de sus Hijos  desde  su primera infancia. Esta es una  perspectiva de los padres de familia evidenciada en las entrevistas y encuestas realizadas.

 

Coparticipación en eventos: Necesidad de integración  de los  actores educativos en las  actividades que planean las entidades educativas para compartir destrezas y habilidades  deportivas y culturales. Esto surge desde las  encuestas, conversatorios y reuniones  de los padres de familia  y estudiantes que lo requieren como urgente.  

 

Atención personalizada: en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje se hace urgente tener en cuenta a la persona en todos los ámbitos de su potencialidad,  para guiarla  hacia la autorrealización. Esto es una necesidad que  surge de los  padres de familia en las conversaciones y del sujeto principal de educación en la vida cotidiana de trabajo.

 

Formación en Espiritualidad: Jesucristo el gran maestro de la vida humana dejo huellas imperecederas en el Evangelio  y una  hermosa pedagogía  para los que quisieran Ser  y Hacer  vivo el Reino de los cielos  en este magnífico universo.  Este enfoque es valorado y exigido por los padres de familia y estudiantes en las encuestas, entrevistas y   conversatorios.

 

Inestabilidad Política y Económica del País: en los últimos tiempos el Ecuador a vivido  una democracia  y  gobernabilidad politizada  que a buscado intereses muy personales y no los que el pueblo demanda, por este hecho ha sufrido  un desajuste  desmedido  que ha afectado a todos los  habitantes de la nación,  dando como resultado el flujo  migratorio y por ende la descomposición de la  familia, afectando  a la  educación y a la vez planteándole un reto. La inestabilidad política y democrática en nuestro país lamentablemente tiene su génesis en políticas de gobierno y no verdaderas líneas maestras del estado con verdaderas políticas agresivas en lo referente con la educación como ejemplo, para el estado educar es gasto corriente y no inversión a largo plazo.

Esta realidad  parte de las  familias que se benefician de la  labor educativa  constatada en las entrevistas y momentos  de orientación.